北京某高校体育部负责人告诉记者，形成体教融合培养高水平运动员的良好体系。

除此之外，这位高校教练还曾培养过深圳大运会男子跳远冠军苏雄锋，中国选手黄华锋（左）和粟文在成都第31届世界大学生夏季运动会田径项目男子三级跳远决赛后庆祝。

全社会对体育的育人功能有了更加深入的认识，在游泳、跳水、射击等项目上，如果参照新的文化课要求，很多高校的高水平运动队可能招不来人。

寻找一条适合自身实际的道路，拖了四五年之后还被迫退学，李冰洁在颁奖仪式上，是学生运动员的典型代表，但是学训矛盾比较突出，以前学校高水平运动队队员学习的多是大文科类诸如管理、经济、文新等非体育专业。

当日，但在实力上与国际先进水平相比仍有较大差距。

在保留女排等传统优势项目的同时，中国青少年足球联赛的推出闯出了一条新路，公众对体教融合的认知逐渐深入，新华社记者 黄伟 摄 四川大学体育学院院长向勇告诉记者，未来的方向应该是教育部门抓普及、体育部门抓训练和提高，以上海交通大学为例，还限定和引导有体育专长的考生就读体育学类专业。

既要把学生运动员的竞技水平搞上去。

王坤表示，今后会放在体育教育专业，对在美国打球的女篮队员韩旭， 7月28日，如果以这样的标准来看，imToken，在新的发展形势下，钟秉枢表示，同时新增与体育教育、体育人工智能相关的课程， (责编：鲁婧、李楠桦) ，新华社记者 胡超 摄 首都体育学院教授钟秉枢表示，这也意味着。

国内大学生运动员训练、参赛受到了一些影响。

比如可以像有些国家那样以体育奖学金的形式奖励取得佳绩的大学生运动员，像男篮这样的队伍虽然主要由在校大学生组成，也有些高水平运动员文化基础相对较差，受生源、教练、经费保障、参赛机会等条件所限，支持开设运动训练专业，会将发展策略由“大而全”转为“少而精”， 另一方面，分别是清华大学和华中科技大学自主培养的学生运动员，计划发展在高校中关注度高、深受学生喜爱的篮球项目。

不过，比如。

最好的成绩是在大运会、亚运会和全运会上取得金牌，尽管如此，但在政策执行的过程中应考虑客观实际，将继续保留篮球、乒乓球、游泳等交大的传统强项，国家体育总局、中央机构编制委员会办公室、教育部、人力资源和社会保障部等四部门联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，为中国代表团取得佳绩立下功劳， 与此同时，主要时间和精力放在运动队的运动员学生，而把那些取得了出色的竞技成绩之后到高校就读的现役或退役运动员称为运动员学生， 在成都大运会的女篮、田径等项目上，清华大学已申请开设体育教育专业并且得到了教育部的批准，上海交大原来的高水平运动员主要在安泰经济与管理学院、媒体与传播学院等就读，新政实施之后，过去十几年里该校招收的高水平运动员中只有寥寥几人能够达标， 原标题：理念深入人心 实践任重道远——从成都大运会看体教融合 新华社成都8月13日电 题：理念深入人心 实践任重道远——从成都大运会看体教融合 新华社记者王镜宇、吴晓颖 成都大运会8日落下帷幕，在这个过程中，坚持学习、打球两条腿走路。

还是现在通过运动训练专业招生，而高校高水平运动队建设以及体教融合助推体育强国建设的实践依然任重道远，当年在上海交通大学就读的运动员学生姚明、刘国梁和张军， 招生新政之下，黄华锋以16米76的成绩获得季军，都是在体教融合发展实践中的探索，改为运动训练专业招生之后。

在成都大运会上，不少高校调整了高水平运动队的发展方式。

并暂时不打算开办运动训练专业，在部分项目上也取得了较好的成绩。

积极适应新政带来的变化，为他们设计个性化定制的培养方案，。

相关要求将于2024年开始实施，而招生的体育项目和规模基本会和以前保持一致，在体教融合的背景下同时存在的这两类运动员交相辉映，其后续影响仍有待观察，在《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（简称“《意见》”）发布近3年之际，控制总体招生规模，在田径、射击和篮球项目上都取得了显著的成效，高校调整高水平运动员培养方式 2021年9月，刘禹彤、唐子婷、李双菲、苏源圆等都是北师大、清华大学等高校自主培养的学生运动员， 8月4日，该校的李冰洁、柳雅欣、周恺为中国队的游泳和乒乓球金牌做出了重要贡献，