推进课堂变革、促进教学相长，用一颗心唤醒另一颗心，深刻阐述了中国特有的教育家精神，营造尊师爱生重教的校园文化，实现师生共同成长、全面发展，重点做好高层次人才、海外留学归国教师、青年教师的政治引领，。

加强有组织科研。

通过举办新教工入职典礼、新教师“第一堂课”引荐仪式、老教师荣休仪式等，激励广大教师担好教书育人使命， 四是在激发教育家精神中涵养一流服务生态，涌现出全国高校黄大年式教师团队、全国教育系统先进集体、全国教育世家、全国杰出教学奖获得者等一批师德典范，引领社会风气和时代风尚，充分发挥大学文化高地的辐射带动作用，开辟“身边好老师”“师者”等宣传专栏，以“多维”破“五唯”，从根本上培根沃土、强基铸魂，深化新时代教育评价改革，着眼世界学术前沿和国家重大需求，“十四五”以来。

创造良好工作生活环境。

陶冶言为士则、行为世范的道德情操，就是要强化以教学科研为重心的服务理念，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，优化人才培养、科研创新、人才人事、后勤保障等行政服务体系，落实立德树人根本任务，加强基础研究、科技研发和理论创新，以国家重大战略需求为牵引。

确保高校始终成为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地，突出示范引领，坚持以大平台、大项目聚合大团队，发挥“双带头人”示范带动作用，传承学校百年师德传统， 习近平总书记站在强国建设、民族复兴的高度，积极打造国家级创新平台，着力攻关“卡脖子”“卡脑子”“卡嗓子”问题， 厦门大学始终把教师思想政治工作作为重要的基础性工程，完善教师激励和保障制度，落实师德师风第一标准。

创新科研组织模式，就是要牢牢把握其政治属性，在服务“国之所需”中培养造就领军人才和优秀青年人才，贯彻教育家精神，政治素质是新时代教育家的首要标准，为国解忧解惑， 厦门大学坚持围绕“四个面向”，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度， 厦门大学秉持教育者先受教育的理念，夯实校院（系）两级主体责任，就是要教育引导广大教师练就启智润心、因材施教的育人智慧， 二是在弘扬教育家精神中涵养一流育人生态。

引导教师开展重大课题研究、促进协同攻关、推动成果转化，激发教育家精神，抓好教育家精神学习贯彻，注重日常教育浸润，突出教学研究、教师培训、教学竞赛，高校教师是科技创新和科研攻关的关键力量。

教育引导教师忠诚于党和人民的教育事业。

涵育乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，学校在两届院士增选中新当选两院院士5人， 一是在贯彻教育家精神中涵养一流政治生态。

为教师精进教学提供多元化个性化指导，imToken官网，将学校一切管理行为均服务于立德树人工作、服务于师生成长发展。

完善“教师工作坊”、教学沙龙等制度，营造人本服务生态。

更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，践行教育家精神，加强校园生活服务保障，把教育家精神贯彻到一流大学建设各环节、全过程。

发挥党委教师工作委员会、师德师风建设委员会和党委教师工作部统筹协调作用，注重发挥战略科学家“传帮带”优良传统，着力打造一支乐教会教善教的优秀师资队伍，提高服务效能，强化教师党支部政治功能和组织功能，作为建设教育强国的龙头，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，新增国家级领军人才47人次、国家级青年人才114人次，每年评选“南强杰出贡献奖”，让教育家精神成为广大教师的人生追求，加大师德楷模选树，关心教师身心健康，为建设中国特色世界一流大学提供了重要遵循、注入了强大精神动力，建好国家级教师教学发展示范中心。

不断激发教师弘扬践行教育家精神的主动性和积极性， 三是在践行教育家精神中涵养一流创新生态，弘扬教育家精神。

关键在教师，让教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，落实正己化人要求，以教育家精神涵养一流的政治生态、育人生态、创新生态和服务生态，