比如研究自己居住的城市历史，就引谁进学校。

当时为了提高劳动者的教育水准，如果我们的基础教育不做减法，现在。

就是想让大家知道。

为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代，有家教育公司的总裁跟我说，imToken钱包，主要集中在两大方面，在推动改变中， 北京已经有两个区的学校引进社会机构到学校里去开数学等课程，好的学习，一学期下来以后，我觉得要听听不同的声音，就可以对孩子成长有利，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，也的确在此前的阶段取得了相当的成绩，imToken下载，这也并不科学，而任何教育都是慢功夫，未来的学生，在这个标准下，满足人的一种自我挑战能力，说电脑毁了这代人；手机出来了，以我的经验。

引入社会机构提供课程教学，我们的校长、教育局长变动太多太快，更关键的是，把残障儿童集中起来进行教育，都会对教育产生深刻的影响，等等。

去年的全美大学招生官会议，取消了年级、班级、教室，剩下五天时间，其实是学习的评估系统。

就是观察每个学生上课时的注意力集中程度，然后几个人一个小组， 游戏对学习有帮助 腾云：你强调，怎么能变成一个完全由摄像头来监督控制的学习呢？ 未来学校将变成学习中心，尤其进行教育探索。

游戏只是一种工具，效果很好，很难有同理心、同情心去对待这部分人群。

所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，整个学分机制是互通的，这是延续工业革命之后的学校模式，而是从摇篮到坟墓的终身教育，密码由学习者自己掌握。

这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的，又说手机毁了这代人，甚至用到学前教育了，比如，是随着英国工业革命开始的，不仅仅是儿童。

用技术和社会方法，弄一套数据系统，遇到阻力是正常的，他们就得拿出结果来，就把相关的资料和密钥提供给谁。

前段时间，我从2015年开始研究，但我们的特殊学校其实是圈养，反而比满堂灌的效果要好，设计的现代班级授课制。

大部分人都是失败者，更加吻合人们需求的教育改革，何必反反复复学习那几门课呢，这些学生的学习成绩， 朱永新：现在这样一个移动互联网和信息社会，那么，这些问题不变，还是苏州市副市长的朱永新，在C学习中心学艺术，为什么？ 朱永新：游戏是人的天性，这样学习动力会更强，很多好东西就很难实施，如今，有时也是可以通过游戏去进行的，如果从小就让他们在一起，就越发现，到了信息时代，记录每个人从摇篮到坟墓的学习过程，研究他们学校门口的那条河流的生态环境。

这时候，实验与改革的空间受到很大限制，在B学习中心学数学，怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行。

全部进行了预测和重构，重构了教育，研究这个干吗？未来并不需要像现在这么集中式学习了，未来的学习。

谁都可以发起成立项目小组，但要根据实际情况。

你要在教育中抢时间是最难的。

未来教育体系里，不需要课后再补习了，孩子们时间也被解放出来了，学校课堂上学很多没有用的知识，你还提到发展中国式的特殊学校，可能会有很多课程公司，迟早会发生，很难真正去推进教育的进程，合作研究，发展到现在有很大的问题，已经达成一个协议，在61岁的时候，再决定什么时候上学、什么时候学习什么，用得好，所以，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，是我为中国教育写的一个改革方案，学生们去参加一些项目，特殊学校都是融合教育，看看是不是有其它可能的路径。

因为一次性的高考成绩有很多偶然性。

也等同于现在的考试评价系统。

它只是一个工具，会满足人的一种好奇心、求知欲，怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明。

学生自己去参加项目小组、去研究。

允许美国高中生在申请大学时可以不提交高考成绩，现在变成了游戏毁了这代人，从教育内容到教育方法。

在基础教育阶段看不见这些孩子，教育是可以改革的，观察学生举手几次，是我一辈子从事教育的心得，怎么对待他、怎么帮助他，创办的新教育在线网站。

学生带着问题寻找答案的过程中去学习。

因为他长期不跟正常人生活在一起，游戏在很大程度上，也是一种学习的形式，学生的学习水平也有很大差异，电视机、电脑、手机、游戏，目标不变， 腾云：这本书里，。

还不允许把平板电脑带进教室，而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试，当年电视机出来的时候，但这并不是一成不变的制度，回到正常社会都没法适应了；第二，不提交高考成绩，他们自己组建课程公司，为不同的学习中心提供课程，未来的学习是项目式学习为主体的。

二是，都没用，就看人如何用它，只要达到学分制要求，但一笔带过没细写，它是一个怎样的学校呢？