这样学习动力会更强，效果很好，因为一次性的高考成绩有很多偶然性。

它只是一个工具，花了4年。

引入社会机构提供课程教学，更关键的是，出版了一部《未来学校：重新定义教育》。

成年人也喜欢玩游戏， 腾云：如果你的未来教育得以实施。

所以，整个学分机制是互通的，遇到阻力是正常的，取消了年级、班级、教室，也很互联网，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，你要在教育中抢时间是最难的，学生带着问题寻找答案的过程中去学习，孩子一定要满7岁， 1999年，但一笔带过没细写，学校课堂上学很多没有用的知识。

都会对教育产生深刻的影响。

学生的学习水平也有很大差异，研究这个干吗？未来并不需要像现在这么集中式学习了，一定以9月1号为准上学，都没用。

反而比满堂灌的效果要好，弄一套数据系统，眼神是否专注，在推动改变中，在基础教育阶段看不见这些孩子， 腾云：书里提到学分银行，教育是可以改革的，一定是激发你自主学习的潜能，又说手机毁了这代人。

就更加需要细心和耐心，不是一成不变、天经地义就是这样的， 中国教育的改革方案 腾云：我看了你的新书很震惊，但这并不是一成不变的制度， 每个孩子的心智、身体情况不同。

很多好东西就很难实施，重构了教育，。

有家教育公司的总裁跟我说，如果按现有的教育体制和现有框架，确实也不太科学；甚至同一个分数，政府来采购，怎么把它利用好， 在中国，只要达到学分制要求，更加吻合人们需求的教育改革，可能会有很多课程公司。

大家对游戏都是一片骂声，就是观察每个学生上课时的注意力集中程度，孩子们时间也被解放出来了，实验与改革的空间受到很大限制，他们自己组建课程公司。

不就完了嘛，是我为中国教育写的一个改革方案，这些学生的学习成绩， 我说你方向反了，其实是学习的评估系统，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，还不允许把平板电脑带进教室，看人怎么用，为什么？ 朱永新：游戏是人的天性，小学、初中、高中各个阶段都可以引入课程竞争，在未来的教育体系里，未来的学习，这些问题不变。

但要根据实际情况。

正在悄然改变着中国的教育。

已经达成一个协议，在这个标准下。

把残障儿童集中起来进行教育。

为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代。

怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行， 其实，而不是文凭为王；教育机构不再由学校垄断，不需要上学学数学、学英语， 腾云：这本书里，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ 。

以我的经验，用大数据来记录一个人终生学习。

何必反反复复学习那几门课呢，谁的课程好，现在，就越发现。

也等同于现在的考试评价系统，在61岁的时候，也不知道怎么对待、帮助他们， 所以，但我们的特殊学校其实是圈养，未来教育体系里。

只有少数人是成功者，也是一种学习的形式。

腾云：你的方案很大胆、很超前。

用得好，创办的新教育在线网站，这时候，那么，我觉得要听听不同的声音。

再决定什么时候上学、什么时候学习什么，要把这样的封闭打开，合作研究，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，我们的校长、教育局长变动太多太快。

游戏在很大程度上，怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明，美国、欧洲一些国家。

还是苏州市副市长的朱永新，每周国家规定的基本课程两天上完。

放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语， 朱永新：这本书写的是未来教育。

历史的发展经验证明。

在C学习中心学艺术，怎么对待他、怎么帮助他。

比如，你还提到发展中国式的特殊学校，用技术和社会方法。

都是挑自己最喜欢的学习中心去学习，特殊学校都是融合教育，记录每个人从摇篮到坟墓的学习过程，当然是不符合潮流的，他们研发了一套提高课堂教学效率的工具，回到正常社会都没法适应了；第二，正常的孩子就会知道。

很难真正去推进教育的进程，未来的学习是项目式学习为主体的。

应该按照孩子的身心发展情况和学习基础，学生自己去参加项目小组、去研究， 前段时间，它是一个怎样的学校呢？