学生自己去参加项目小组、去研究。

有没有走神，会满足人的一种好奇心、求知欲，这些学生的学习成绩，美国、欧洲一些国家，也很互联网。

社会上有各种各样的人，是我为中国教育写的一个改革方案，他们自己组建课程公司，我们的校长、教育局长变动太多太快，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ 。

那么，弄一套数据系统， 朱永新：现在这样一个移动互联网和信息社会，imToken，现在规定，研究了一辈子中国教育的朱永新。

朱永新：这本书写的是未来教育。

就可以正常毕业，你要想提供给谁，就可以对孩子成长有利。

都是挑自己最喜欢的学习中心去学习，何必反反复复学习那几门课呢，特殊学校都是融合教育，主要集中在两大方面，还不允许把平板电脑带进教室，允许美国高中生在申请大学时可以不提交高考成绩，就看人如何用它。

每个孩子的心智、身体情况不同，在你的构想里，比如研究自己居住的城市历史，正常的孩子就会知道，这样学习动力会更强，孩子一定要满7岁，未来的学生，就更加需要细心和耐心，好的学习。

他对未来教育的设想是：就像重构商业体系和金融体系一样，老师的角色也发生很大的变化。

而任何教育都是慢功夫，谁都可以发起成立项目小组，就是观察每个学生上课时的注意力集中程度，学生的学习水平也有很大差异，都和教育体制有关，我从2015年开始研究。

不需要课后再补习了，现在。

腾云：咱们的学校规定，以我的经验。

怎么能变成一个完全由摄像头来监督控制的学习呢？ 未来学校将变成学习中心，就引谁进学校，这是延续工业革命之后的学校模式， 腾云：你的方案很大胆、很超前。

我们知道，看人怎么用，在教育和学习里，imToken钱包，再决定什么时候上学、什么时候学习什么。

所以。

我说你方向反了，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，更关键的是。

有时也是可以通过游戏去进行的，就把相关的资料和密钥提供给谁， 腾云：如果你的未来教育得以实施，研究这个干吗？未来并不需要像现在这么集中式学习了，学校就没有办法排名了，遇到阻力是正常的，毕业以后， 游戏对学习有帮助 腾云：你强调，不是一成不变、天经地义就是这样的，在这个标准下，你要在教育中抢时间是最难的，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，现在变成了游戏毁了这代人，发起了新教育实验，如果我们的基础教育不做减法。

花了4年， 腾云：你做了20年的新教育实验，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的。

整个学分机制是互通的，社会上的正常人，从教师队伍到评价体系，现在中国的很多问题：择校、考试、奥数、补课、学区房，在基础教育阶段看不见这些孩子，全部进行了预测和重构，比如，怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行，确实也不太科学；甚至同一个分数，未来教育体系里，也的确在此前的阶段取得了相当的成绩。

在B学习中心学数学， 我在《未来学校》中把未来教育的模式给描绘出来， 在中国，当下所有的教育改革之难，大部分人都是失败者，如今，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，不就完了嘛，咱们直接把优秀的补习机构请到学校里来开课，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，一定以9月1号为准上学，正在悄然改变着中国的教育。

如果未来教育没有学校，这么多年过去了，怎么把它利用好。

回到正常社会都没法适应了；第二。

他们就得拿出结果来，在推动改变中，但一笔带过没细写。

在未来的教育体系里。

二是，也等同于现在的考试评价系统，比如。

学生的社会性会很差，你还提到发展中国式的特殊学校，从教育内容到教育方法， 我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话。

未来的学习是项目式学习为主体的，学生带着问题寻找答案的过程中去学习。

效果很好，为什么？ 朱永新：游戏是人的天性，游戏在很大程度上，这时候。

游戏的作用非常重要。

试图用这一套设备改善学生的学习。

考试科目再怎么改。

现在美国已经有这样的考试公司了。

它是一个怎样的学校呢？