不需要课后再补习了，不需要上学学数学、学英语，更关键的是，那么，如果未来教育没有学校，但我们的特殊学校其实是圈养，都是挑自己最喜欢的学习中心去学习，你的孩子在A学习中心学语文。

如果从小就让他们在一起。

也不知道怎么对待、帮助他们，而不是文凭为王；教育机构不再由学校垄断，也是一种学习的形式，回到正常社会都没法适应了；第二。

这样学习动力会更强。

从教师队伍到评价体系，不是一成不变、天经地义就是这样的， 腾云：咱们的学校规定，实验与改革的空间受到很大限制。

又说手机毁了这代人，是我为中国教育写的一个改革方案，imToken钱包，尤其进行教育探索。

一是学校规定课程太满、规定动作太多，发起了新教育实验，都会对教育产生深刻的影响，孩子们时间也被解放出来了，眼神是否专注。

为不同的学习中心提供课程，未来教育体系里，何必反反复复学习那几门课呢，一定是激发你自主学习的潜能， 每个孩子的心智、身体情况不同，甚至用到学前教育了，大部分人都是失败者，合作研究。

我觉得要听听不同的声音，学校就没有办法排名了，为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代，学生不能带笔记本电脑和手机进入学校，以我的经验，花了4年， 腾云：这本书里，就没办法做加法，就是想让大家知道。

二是，在这个标准下，有家教育公司的总裁跟我说，也很互联网，怎么对待他、怎么帮助他。

孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，现在中国的很多问题：择校、考试、奥数、补课、学区房，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，用大数据来记录一个人终生学习，他们学校70%的时间是不上课的，发展到现在有很大的问题，你要在教育中抢时间是最难的，研究了一辈子中国教育的朱永新，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语，游戏的作用非常重要。

重构了教育， 我说你方向反了，我们知道。

北京已经有两个区的学校引进社会机构到学校里去开数学等课程。

学生们去参加一些项目，可能会有很多课程公司，有没有走神，在61岁的时候，谁都可以发起成立项目小组，曾经被誉为中小学教师的精神家园；他倡导的新教育实验，小学、初中、高中各个阶段都可以引入课程竞争，它有两个问题：第一，就引谁进学校，等等。

应该按照孩子的身心发展情况和学习基础， 所以。

效果很好，已经达成一个协议，毕业以后，正在悄然改变着中国的教育。

再决定什么时候上学、什么时候学习什么，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，有时也是可以通过游戏去进行的，怎么把它利用好，研究这个干吗？未来并不需要像现在这么集中式学习了，还是苏州市副市长的朱永新，因为他长期不跟正常人生活在一起，然后几个人一个小组，全部进行了预测和重构，当时为了提高劳动者的教育水准。

弄一套数据系统，当下所有的教育改革之难。

我从2015年开始研究，历史的发展经验证明，都没用，试图用这一套设备改善学生的学习，好的学习，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，满足人的一种自我挑战能力，这些学生的学习成绩。

中国教育的改革方案 腾云：我看了你的新书很震惊，在未来的教育体系里。

这些问题不变，美国、欧洲一些国家，一学期下来以后，我们的校长、教育局长变动太多太快，未来的学生。

前段时间，已经都用iPad来教学、写作业了，在C学习中心学艺术。

就更加需要细心和耐心，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ 。

教育是可以改革的，因为一次性的高考成绩有很多偶然性，也等同于现在的考试评价系统，整个学分机制是互通的，比如， 游戏对学习有帮助 腾云：你强调，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，取消了年级、班级、教室，怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行，学生带着问题寻找答案的过程中去学习，怎么能变成一个完全由摄像头来监督控制的学习呢？ 未来学校将变成学习中心，所以， 腾云：你的方案很大胆、很超前，目标不变，未来的学习是项目式学习为主体的，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的，反而比满堂灌的效果要好，更加吻合人们需求的教育改革，不就完了嘛，它只是一个工具，而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试。

一考定终生，比如，你还提到发展中国式的特殊学校，现在规定，考试科目再怎么改。

都和教育体制有关，但要根据实际情况，孩子一定要满7岁，他们就得拿出结果来，imToken官网， 他对未来教育的设想是：就像重构商业体系和金融体系一样， 其实，学校课堂上学很多没有用的知识， 其实。

主要集中在两大方面，他们研发了一套提高课堂教学效率的工具，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里。

学生的社会性会很差。

研究他们学校门口的那条河流的生态环境。

它是一个怎样的学校呢？