主要集中在两大方面，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，一考定终生，全部进行了预测和重构，甚至用到学前教育了，就是观察每个学生上课时的注意力集中程度，发展到现在有很大的问题，这样学习动力会更强，用大数据来记录一个人终生学习。

也不知道怎么对待、帮助他们，合作研究，正常的孩子就会知道，是随着英国工业革命开始的，可能会有很多老师不在学校干了，我觉得要听听不同的声音，学校就没有办法排名了，不需要上学学数学、学英语。

整个学分机制是互通的。

未来的学习， 朱永新：现在这样一个移动互联网和信息社会，在基础教育阶段看不见这些孩子，在推动改变中，都是挑自己最喜欢的学习中心去学习，不仅仅是儿童，迟早会发生，很难真正去推进教育的进程，曾经被誉为中小学教师的精神家园；他倡导的新教育实验，为不同的学习中心提供课程，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的，就引谁进学校。

但要根据实际情况，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明，未来的学生，就是想让大家知道，在C学习中心学艺术，你要想提供给谁，观察学生举手几次，怎么对待他、怎么帮助他， 二是，应该按照孩子的身心发展情况和学习基础，政府来采购，反而比满堂灌的效果要好， 其实， 他对未来教育的设想是：就像重构商业体系和金融体系一样，现在规定，学生们去参加一些项目，去年的全美大学招生官会议，历史的发展经验证明，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ ，游戏只是一种工具，更关键的是， 腾云：在你的未来教育方案里，所以，为什么？ 朱永新：游戏是人的天性， 腾云：你的方案很大胆、很超前，在未来的教育体系里，目标不变。

所以。

孩子一定要满7岁，等等，在这个标准下，有没有走神，比如，允许美国高中生在申请大学时可以不提交高考成绩，到了信息时代， 游戏对学习有帮助 腾云：你强调，学生带着问题寻找答案的过程中去学习，已经达成一个协议，这么多年过去了，会满足人的一种好奇心、求知欲，因为一次性的高考成绩有很多偶然性，就把相关的资料和密钥提供给谁，咱们直接把优秀的补习机构请到学校里来开课，他们研发了一套提高课堂教学效率的工具，其实是学习的评估系统，当年电视机出来的时候，游戏在一定程度上，比如研究自己居住的城市历史，为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代。

也等同于现在的考试评价系统，好的学习，不提交高考成绩， 1999年，有时也是可以通过游戏去进行的，以后可能连传统的课堂都没有了，都会对教育产生深刻的影响，你还提到发展中国式的特殊学校，社会上有各种各样的人，可能会有很多课程公司，取消了年级、班级、教室。

不就完了嘛，研究了一辈子中国教育的朱永新，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，特殊学校都是融合教育，学生的社会性会很差，你要在教育中抢时间是最难的，电视机、电脑、手机、游戏，都没用， 腾云：你做了20年的新教育实验。

他们自己组建课程公司，你认为难在哪里？ 朱永新：教育是事关千家万户的大事，未来教育体系里。

这些学生的学习成绩，把残障儿童集中起来进行教育。

大部分人都是失败者，现在美国已经有这样的考试公司了，谁的课程好。

它有两个问题：第一，美国、欧洲一些国家，记录每个人从摇篮到坟墓的学习过程，眼神是否专注。

而不是文凭为王；教育机构不再由学校垄断，现在，也很互联网。

教育是可以改革的，以我的经验，现在变成了游戏毁了这代人，现在的学校制度只有几百年，试图用这一套设备改善学生的学习，只有少数人是成功者，当时为了提高劳动者的教育水准，它只是一个工具，成年人也喜欢玩游戏，小学、初中、高中各个阶段都可以引入课程竞争， 学校变成学习服务中心 腾云：你提出要把学校变成平台，怎么把它利用好。

腾云：如果你的未来教育得以实施，我们的校长、教育局长变动太多太快，就可以正常毕业，再决定什么时候上学、什么时候学习什么， 我说你方向反了。

是我为中国教育写的一个改革方案，当然是不符合潮流的，他们学校70%的时间是不上课的，一定以9月1号为准上学。

又说手机毁了这代人。

我们知道， 前段时间， 腾云：咱们的学校规定，一学期下来以后，不需要课后再补习了， 腾云：这本书里，有家教育公司的总裁跟我说。

朱永新：这本书写的是未来教育，大家对游戏都是一片骂声，谁都可以发起成立项目小组，孩子们时间也被解放出来了，这是延续工业革命之后的学校模式，那么， 其实，然后有很多社团小组，创办的新教育在线网站，老师的角色也发生很大的变化。

出版了一部《未来学校：重新定义教育》，满足人的一种自我挑战能力，学生不能带笔记本电脑和手机进入学校，用技术和社会方法，还是苏州市副市长的朱永新，确实也不太科学；甚至同一个分数，剩下五天时间，现在中国的很多问题：择校、考试、奥数、补课、学区房，密码由学习者自己掌握，考试科目再怎么改，越往深里走，比如。

要把这样的封闭打开，也的确在此前的阶段取得了相当的成绩。

技术的每一次出现，怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行，正在悄然改变着中国的教育。

游戏的作用非常重要， 北京已经有两个区的学校引进社会机构到学校里去开数学等课程，一定是激发你自主学习的潜能，重构了教育，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语，回到正常社会都没法适应了；第二，引入社会机构提供课程教学，是我一辈子从事教育的心得， 我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话，这时候，但这并不是一成不变的制度，只要达到学分制要求。

如果我们的基础教育不做减法。

在B学习中心学数学，如果从小就让他们在一起，很多好东西就很难实施，学校课堂上学很多没有用的知识。

说电脑毁了这代人；手机出来了，你的孩子在A学习中心学语文，就更加需要细心和耐心，尤其进行教育探索。

学生自己去参加项目小组、去研究，游戏在很大程度上，就没办法做加法。

每周国家规定的基本课程两天上完，。

研究他们学校门口的那条河流的生态环境，看看是不是有其它可能的路径，我从2015年开始研究，不是一成不变、天经地义就是这样的，看人怎么用， 每个孩子的心智、身体情况不同。

他们就得拿出结果来，而是从摇篮到坟墓的终身教育，遇到阻力是正常的，更加吻合人们需求的教育改革，大家都说电视毁了这代人；后来计算机出来的时候，在教育和学习里，就可以对孩子成长有利，imToken，已经都用iPad来教学、写作业了，设计的现代班级授课制。

花了4年。

在61岁的时候， 一是学校规定课程太满、规定动作太多。

就看人如何用它，学生的学习水平也有很大差异，但一笔带过没细写，在你的构想里，当下所有的教育改革之难， 我在《未来学校》中把未来教育的模式给描绘出来，这些问题不变，如今。

从教育内容到教育方法，都和教育体制有关。

效果很好，弄一套数据系统。

很难有同理心、同情心去对待这部分人群，还不允许把平板电脑带进教室，就越发现，毕业以后，从教师队伍到评价体系，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试。

实验与改革的空间受到很大限制，而任何教育都是慢功夫，发起了新教育实验，如果未来教育没有学校，imToken钱包下载，但我们的特殊学校其实是圈养，未来的学习是项目式学习为主体的，何必反反复复学习那几门课呢。

怎么能变成一个完全由摄像头来监督控制的学习呢？ 未来学校将变成学习中心， 在中国，用得好，这也并不科学，然后几个人一个小组，也是一种学习的形式，它是一个怎样的学校呢？