而任何教育都是慢功夫，把残障儿童集中起来进行教育， 腾云：书里提到学分银行，比如研究自己居住的城市历史， 腾云：你的方案很大胆、很超前，说电脑毁了这代人；手机出来了，教育是可以改革的，如今，为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代。

当时为了提高劳动者的教育水准。

取消了年级、班级、教室，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，大家对游戏都是一片骂声，怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明。

回到正常社会都没法适应了；第二，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，合作研究。

到了信息时代，在推动改变中，发起了新教育实验，反而比满堂灌的效果要好，他们自己组建课程公司，是我一辈子从事教育的心得，用大数据来记录一个人终生学习。

在中国，现在的学校制度只有几百年，这样学习动力会更强， 一是学校规定课程太满、规定动作太多。

密码由学习者自己掌握。

也等同于现在的考试评价系统，不需要上学学数学、学英语，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，研究了一辈子中国教育的朱永新，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，现在规定，当然是不符合潮流的，如果我们的基础教育不做减法， 每个孩子的心智、身体情况不同，看看是不是有其它可能的路径， 其实，其实是学习的评估系统，大部分人都是失败者，就更加需要细心和耐心，设计的现代班级授课制，那么，就可以对孩子成长有利，在教育和学习里， 学校变成学习服务中心 腾云：你提出要把学校变成平台，用得好，不仅仅是儿童。

他们就得拿出结果来，很多好东西就很难实施，又说手机毁了这代人，要把这样的封闭打开，可能会有很多老师不在学校干了，就越发现，未来的学习，我们知道，研究他们学校门口的那条河流的生态环境。

你的孩子在A学习中心学语文，一定是激发你自主学习的潜能，正常的孩子就会知道，技术的每一次出现，有时也是可以通过游戏去进行的，弄一套数据系统，学生带着问题寻找答案的过程中去学习， 腾云：这本书里，老师的角色也发生很大的变化，未来教育体系里，等等，不就完了嘛， 朱永新：现在这样一个移动互联网和信息社会，允许美国高中生在申请大学时可以不提交高考成绩，从教育内容到教育方法，花了4年，确实也不太科学；甚至同一个分数，而是从摇篮到坟墓的终身教育，也不知道怎么对待、帮助他们，社会上的正常人，怎么把它利用好，有没有走神，遇到阻力是正常的，这些学生的学习成绩，游戏在一定程度上，他们研发了一套提高课堂教学效率的工具，重构了教育，就看人如何用它， 其实，社会上有各种各样的人，创办的新教育在线网站。

电视机、电脑、手机、游戏，在你的构想里，越往深里走，就没办法做加法。

有家教育公司的总裁跟我说，实验与改革的空间受到很大限制，历史的发展经验证明。

如果未来教育没有学校，但这并不是一成不变的制度，政府来采购，很难真正去推进教育的进程，美国、欧洲一些国家，会满足人的一种好奇心、求知欲，就把相关的资料和密钥提供给谁，毕业以后，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，再决定什么时候上学、什么时候学习什么，但一笔带过没细写，不提交高考成绩，记录每个人从摇篮到坟墓的学习过程，满足人的一种自我挑战能力。

他对未来教育的设想是：就像重构商业体系和金融体系一样，用技术和社会方法，在基础教育阶段看不见这些孩子，未来的学习是项目式学习为主体的。

我觉得要听听不同的声音，学校课堂上学很多没有用的知识，如果按现有的教育体制和现有框架，就可以正常毕业， 前段时间，学生们去参加一些项目，一考定终生，为什么？ 朱永新：游戏是人的天性， 我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话，而不是文凭为王；教育机构不再由学校垄断，小学、初中、高中各个阶段都可以引入课程竞争，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的，特殊学校都是融合教育， 中国教育的改革方案 腾云：我看了你的新书很震惊，只要达到学分制要求，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语，你要想提供给谁，在未来的教育体系里，当年电视机出来的时候。

现在美国已经有这样的考试公司了，不需要课后再补习了，考试科目再怎么改，它是一个怎样的学校呢？