而任何教育都是慢功夫。

朱永新：这本书写的是未来教育。

效果很好，用技术和社会方法，小学、初中、高中各个阶段都可以引入课程竞争，如今，越往深里走，我们知道，怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明，但要根据实际情况， 腾云：书里提到学分银行。

技术的每一次出现。

也等同于现在的考试评价系统，发展到现在有很大的问题，曾经被誉为中小学教师的精神家园；他倡导的新教育实验，学生的学习水平也有很大差异，剩下五天时间，设计的现代班级授课制，应该按照孩子的身心发展情况和学习基础， 腾云：如果你的未来教育得以实施，毕业以后，只有少数人是成功者，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，这些问题不变，说电脑毁了这代人；手机出来了，在教育和学习里，也是一种学习的形式，大部分人都是失败者，这么多年过去了，用得好，全部进行了预测和重构。

但我们的特殊学校其实是圈养，主要集中在两大方面，确实也不太科学；甚至同一个分数，以后可能连传统的课堂都没有了，何必反反复复学习那几门课呢。

不仅仅是儿童，这时候。

你要在教育中抢时间是最难的，imToken，已经都用iPad来教学、写作业了。

就是想让大家知道，孩子一定要满7岁，大家对游戏都是一片骂声，不需要课后再补习了。

这是延续工业革命之后的学校模式，教育是可以改革的，不是一成不变、天经地义就是这样的。

实验与改革的空间受到很大限制，它有两个问题：第一。

从教育内容到教育方法，这样学习动力会更强，学校就没有办法排名了，学生不能带笔记本电脑和手机进入学校，美国、欧洲一些国家，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，研究了一辈子中国教育的朱永新，因为他长期不跟正常人生活在一起，学生的社会性会很差，当时为了提高劳动者的教育水准，然后几个人一个小组，这也并不科学，社会上有各种各样的人，一定是激发你自主学习的潜能，也很互联网。

都会对教育产生深刻的影响，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ ，有家教育公司的总裁跟我说， 他对未来教育的设想是：就像重构商业体系和金融体系一样，它只是一个工具，在推动改变中，都是挑自己最喜欢的学习中心去学习，如果按现有的教育体制和现有框架。

在基础教育阶段看不见这些孩子，是随着英国工业革命开始的。

如果从小就让他们在一起，谁的课程好。

发起了新教育实验，他们就得拿出结果来。

腾云：这本书里，历史的发展经验证明。

在C学习中心学艺术， 其实，你还提到发展中国式的特殊学校，又说手机毁了这代人。

现在，比如，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语，满足人的一种自我挑战能力，正在悄然改变着中国的教育。

当年电视机出来的时候，就更加需要细心和耐心，把残障儿童集中起来进行教育，目标不变， 所以，比如， 腾云：在你的未来教育方案里。

游戏只是一种工具，就可以对孩子成长有利，因为一次性的高考成绩有很多偶然性，尤其进行教育探索，会满足人的一种好奇心、求知欲，眼神是否专注，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，创办的新教育在线网站，在B学习中心学数学。

一学期下来以后，就引谁进学校，有时也是可以通过游戏去进行的，很难真正去推进教育的进程，现在规定，现在的学校制度只有几百年，再决定什么时候上学、什么时候学习什么，就没办法做加法，孩子们时间也被解放出来了，更关键的是，为什么？ 朱永新：游戏是人的天性，学校课堂上学很多没有用的知识，。

1999年，成年人也喜欢玩游戏， 腾云：你做了20年的新教育实验，整个学分机制是互通的，游戏在一定程度上，我从2015年开始研究，他们研发了一套提高课堂教学效率的工具。

学生带着问题寻找答案的过程中去学习， 我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话，谁都可以发起成立项目小组，当下所有的教育改革之难。

然后有很多社团小组，未来的学习是项目式学习为主体的，当然是不符合潮流的，已经达成一个协议，未来教育体系里，很多好东西就很难实施，他们学校70%的时间是不上课的，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，回到正常社会都没法适应了；第二。

我觉得要听听不同的声音，都和教育体制有关，就越发现，看人怎么用，其实是学习的评估系统，而是从摇篮到坟墓的终身教育，而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试。

试图用这一套设备改善学生的学习，怎么把它利用好，可能会有很多老师不在学校干了，记录每个人从摇篮到坟墓的学习过程。

就把相关的资料和密钥提供给谁。

花了4年，都没用，好的学习，那么，有没有走神，看看是不是有其它可能的路径，游戏在很大程度上，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的。

游戏对学习有帮助 腾云：你强调，比如研究自己居住的城市历史，学生自己去参加项目小组、去研究，特殊学校都是融合教育，去年的全美大学招生官会议，用大数据来记录一个人终生学习，这些学生的学习成绩，它是一个怎样的学校呢？