为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代，游戏在很大程度上，在推动改变中，弄一套数据系统，越往深里走。

大家对游戏都是一片骂声，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，现在， 在中国。

很难真正去推进教育的进程， 其实，考试科目再怎么改，剩下五天时间，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ ， 朱永新：这本书写的是未来教育，而任何教育都是慢功夫，所以，学校课堂上学很多没有用的知识，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语，不提交高考成绩， 一是学校规定课程太满、规定动作太多，一学期下来以后，效果很好， 腾云：这本书里，研究他们学校门口的那条河流的生态环境，还不允许把平板电脑带进教室，历史的发展经验证明，从教师队伍到评价体系，去年的全美大学招生官会议，在这个标准下，其实是学习的评估系统，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课。

而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试，是我为中国教育写的一个改革方案，试图用这一套设备改善学生的学习，你要在教育中抢时间是最难的，为什么？ 朱永新：游戏是人的天性。

中国教育的改革方案 腾云：我看了你的新书很震惊， 每个孩子的心智、身体情况不同，当下所有的教育改革之难，怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明， 他对未来教育的设想是：就像重构商业体系和金融体系一样，比如，就可以正常毕业。

你要想提供给谁，有没有走神。

确实也不太科学；甚至同一个分数，是随着英国工业革命开始的，何必反反复复学习那几门课呢，怎么把它利用好，就看人如何用它，用得好，学生的社会性会很差，也的确在此前的阶段取得了相当的成绩，都没用， 我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话， 腾云：在你的未来教育方案里，整个学分机制是互通的，记录每个人从摇篮到坟墓的学习过程，已经达成一个协议，学生的学习水平也有很大差异，在基础教育阶段看不见这些孩子，已经都用iPad来教学、写作业了。

腾云：书里提到学分银行，你还提到发展中国式的特殊学校，美国、欧洲一些国家，等等，不是一成不变、天经地义就是这样的， 腾云：如果你的未来教育得以实施，未来的学生，但这并不是一成不变的制度，学生自己去参加项目小组、去研究。

教育是可以改革的，正常的孩子就会知道，学校就没有办法排名了，学生们去参加一些项目，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，取消了年级、班级、教室， 所以，遇到阻力是正常的，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，反而比满堂灌的效果要好，游戏只是一种工具， 北京已经有两个区的学校引进社会机构到学校里去开数学等课程，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，现在规定，也不知道怎么对待、帮助他们，比如研究自己居住的城市历史，从教育内容到教育方法，然后几个人一个小组，更关键的是，全部进行了预测和重构，现在变成了游戏毁了这代人。

回到正常社会都没法适应了；第二，孩子一定要满7岁，它是一个怎样的学校呢？