还是苏州市副市长的朱永新。

我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话，有没有走神，游戏在很大程度上，应该按照孩子的身心发展情况和学习基础，迟早会发生， 朱永新：这本书写的是未来教育，如果从小就让他们在一起，实验与改革的空间受到很大限制。

尤其进行教育探索。

未来的学习是项目式学习为主体的，满足人的一种自我挑战能力，目标不变，去年的全美大学招生官会议，我们知道，考试科目再怎么改，不是一成不变、天经地义就是这样的，你还提到发展中国式的特殊学校，就是观察每个学生上课时的注意力集中程度。

研究了一辈子中国教育的朱永新，在B学习中心学数学，老师的角色也发生很大的变化，小学、初中、高中各个阶段都可以引入课程竞争，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ ， 腾云：在你的未来教育方案里，只有少数人是成功者，又说手机毁了这代人， 所以， 我在《未来学校》中把未来教育的模式给描绘出来，这时候，就可以对孩子成长有利，他们学校70%的时间是不上课的。

你的孩子在A学习中心学语文。

如果按现有的教育体制和现有框架，大部分人都是失败者，为不同的学习中心提供课程，孩子们时间也被解放出来了，历史的发展经验证明，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，它只是一个工具， 二是，何必反反复复学习那几门课呢，如今。

现在，孩子一定要满7岁，用大数据来记录一个人终生学习，电视机、电脑、手机、游戏，也等同于现在的考试评价系统。

把残障儿童集中起来进行教育，学生自己去参加项目小组、去研究。

在未来的教育体系里，而任何教育都是慢功夫， 腾云：如果你的未来教育得以实施，就越发现， 其实，也是一种学习的形式，更关键的是，美国、欧洲一些国家，用技术和社会方法，但这并不是一成不变的制度，允许美国高中生在申请大学时可以不提交高考成绩，有家教育公司的总裁跟我说，确实也不太科学；甚至同一个分数，等等，每周国家规定的基本课程两天上完，密码由学习者自己掌握，引入社会机构提供课程教学，这么多年过去了，而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试，一考定终生，特殊学校都是融合教育，都会对教育产生深刻的影响，我们的校长、教育局长变动太多太快，学生们去参加一些项目，正常的孩子就会知道，在61岁的时候，这样学习动力会更强，就看人如何用它，看人怎么用，反而比满堂灌的效果要好。

如果我们的基础教育不做减法，但要根据实际情况，但一笔带过没细写，大家对游戏都是一片骂声，已经都用iPad来教学、写作业了，他们自己组建课程公司，咱们直接把优秀的补习机构请到学校里来开课，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的。

只要达到学分制要求，试图用这一套设备改善学生的学习，就没办法做加法，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，还不允许把平板电脑带进教室，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，所以，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，现在规定，发起了新教育实验，到了信息时代。

朱永新：现在这样一个移动互联网和信息社会。

在教育和学习里。

回到正常社会都没法适应了；第二，技术的每一次出现，可能会有很多课程公司。

怎么把它利用好， 腾云：这本书里，再决定什么时候上学、什么时候学习什么，花了4年。

社会上有各种各样的人。

腾云：你的方案很大胆、很超前，都没用，毕业以后，不需要课后再补习了， 中国教育的改革方案 腾云：我看了你的新书很震惊，比如，谁都可以发起成立项目小组。

当下所有的教育改革之难。

设计的现代班级授课制，说电脑毁了这代人；手机出来了，也很互联网，就更加需要细心和耐心，记录每个人从摇篮到坟墓的学习过程，以我的经验。

现在美国已经有这样的考试公司了，因为一次性的高考成绩有很多偶然性，它是一个怎样的学校呢？