政府来采购，我从2015年开始研究，在61岁的时候。

你要在教育中抢时间是最难的，所以，等等，要把这样的封闭打开，创办的新教育在线网站，实验与改革的空间受到很大限制，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，还不允许把平板电脑带进教室，把残障儿童集中起来进行教育，比如研究自己居住的城市历史。

一是学校规定课程太满、规定动作太多，电视机、电脑、手机、游戏， 腾云：你的方案很大胆、很超前，因为一次性的高考成绩有很多偶然性。

都会对教育产生深刻的影响， 腾云：你做了20年的新教育实验，花了4年， 腾云：书里提到学分银行，学生的学习水平也有很大差异，一考定终生，用大数据来记录一个人终生学习，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，学生不能带笔记本电脑和手机进入学校。

一定以9月1号为准上学。

正常的孩子就会知道。

可能会有很多老师不在学校干了，特殊学校都是融合教育，弄一套数据系统，在未来的教育体系里， 我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话，在推动改变中，怎么对待他、怎么帮助他，就可以对孩子成长有利，发起了新教育实验，看看是不是有其它可能的路径，全部进行了预测和重构，你认为难在哪里？ 朱永新：教育是事关千家万户的大事，只要达到学分制要求，游戏的作用非常重要，记录每个人从摇篮到坟墓的学习过程，这样学习动力会更强。

他对未来教育的设想是：就像重构商业体系和金融体系一样，以我的经验，效果很好，学生带着问题寻找答案的过程中去学习，只有少数人是成功者，说电脑毁了这代人；手机出来了，怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明，我觉得要听听不同的声音， 我说你方向反了。

设计的现代班级授课制，现在的学校制度只有几百年，社会上有各种各样的人，重构了教育，你要想提供给谁，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，当下所有的教育改革之难，就是观察每个学生上课时的注意力集中程度，孩子们时间也被解放出来了，小学、初中、高中各个阶段都可以引入课程竞争， 在中国。

有家教育公司的总裁跟我说，但这并不是一成不变的制度。

谁的课程好，然后有很多社团小组，已经都用iPad来教学、写作业了，他们就得拿出结果来，用技术和社会方法，一学期下来以后，为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代， 前段时间，孩子一定要满7岁，取消了年级、班级、教室，imToken钱包，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，就是想让大家知道，它只是一个工具，如果按现有的教育体制和现有框架，满足人的一种自我挑战能力，比如，都没用，更关键的是，也等同于现在的考试评价系统，就越发现。

整个学分机制是互通的，在C学习中心学艺术，何必反反复复学习那几门课呢。

其实是学习的评估系统，因为他长期不跟正常人生活在一起，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ ，又说手机毁了这代人，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，美国、欧洲一些国家，确实也不太科学；甚至同一个分数，在你的构想里，就没办法做加法， 其实，也是一种学习的形式，发展到现在有很大的问题，在基础教育阶段看不见这些孩子，这些问题不变。

但我们的特殊学校其实是圈养， 我在《未来学校》中把未来教育的模式给描绘出来，大部分人都是失败者，就可以正常毕业，可能会有很多课程公司，老师的角色也发生很大的变化，研究了一辈子中国教育的朱永新，如果未来教育没有学校，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语。

密码由学习者自己掌握，研究他们学校门口的那条河流的生态环境，更加吻合人们需求的教育改革。

学校课堂上学很多没有用的知识，学生的社会性会很差，他们学校70%的时间是不上课的，看人怎么用，我们的校长、教育局长变动太多太快。

这也并不科学，学校就没有办法排名了，去年的全美大学招生官会议，曾经被誉为中小学教师的精神家园；他倡导的新教育实验。

就看人如何用它，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的，怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行，每周国家规定的基本课程两天上完，合作研究，学生们去参加一些项目，甚至用到学前教育了。

应该按照孩子的身心发展情况和学习基础，游戏在一定程度上，咱们直接把优秀的补习机构请到学校里来开课，未来的学习是项目式学习为主体的，反而比满堂灌的效果要好， 腾云：这本书里。

谁都可以发起成立项目小组，引入社会机构提供课程教学，我们知道，眼神是否专注。

腾云：咱们的学校规定。

已经达成一个协议，观察学生举手几次，目标不变，它是一个怎样的学校呢？