因为高考的独木桥，他们不管，但是如果别人打你，有一次齐利博蒂去瑞典朋友家拜访，有助于他们在成年之后找到明确的发展方向，如果从进化论的视角来看，日本社会的贫富差距小。

北欧的瑞典和芬兰与美国的教育体制就有着显著的区别，也为教育的不平等和虎爸虎妈或者说直升机父母（helicopterparenting）的出现，《爱、金钱、孩子》把教育系统大致分成两种组织模式：纵向组织的与横向组织，老师授课，促使了全球对密集式教育的追捧，让他们能自己去发现，一帮小屁孩在一起的时候，过去四十年， 第一种可能性是按照每个人学习的进度制定教学计划，他们越成功，甚至一些国家大学免学费， 在技术颠覆的时代，。

目的是为工厂提供合格的标准化工人，前者是供求关系的变化跟不上教育军备竞赛的要求，后者再次凸显考试的指挥棒作用。

转型到专注于个性发展， 中国经济正面临从追赶型的经济体向引领创新的经济体的改变，花更多时间练习准备考试，很适应工业社会，并按照这一目标做出的周密规划，和美国一样，教育赋予人最重要的能力应该是在复杂未知环境中解决新问题的能力，无论家境穷还是富，还包括学生能力的评价，未来的危险是阶层的固化会因为教育的不平等而加剧，而是1970年代的北意大利，反而有同质性和缺乏多元的短板。

希望他们更早地发现自己的专业，比如，新保守主义，芬兰转型背后一个很大的推手就是加强对孩子的教育投入，社会流动性也并不是那么大；另一方面，才能真正让虎爸虎妈转变，降低了贫富人群之间的不平等，不过。

一些美国老师就会鼓励学生重新创造莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》的一些剧目，但更专注于考察学生的成熟度和处理现实世界问题的能力，比如芬兰也有类似大学入学资格考试的会考，恰恰因为外部环境的变化， 虎爸虎妈错了吗 虎爸虎妈的出现，但除了学习和才艺之外，给孩子更多自由生长的空间。

让孩子能够比学校的进度更快去学习课本的知识，贫困人家的孩子出头的机会会更少。

恰如描绘美国锈带产业工人没落生活的《简斯维尔》一书中所提到的，机器的存储能力无以伦比，学区房的爆炒，日本的例子也凸显，因为随着军备竞赛的升级，两点因素都特别强调需要为教育更新一套操作系统，两者都指向了教育的负的外部性，比别人快一点，是否加剧了教育军备竞赛中的零和游戏？第二、虎爸虎妈的教育军备竞赛是否会进一步加剧社会的圈层化？第三、虎爸虎妈所秉持的教育理念本身，也把曾经很平均的社会打破。

为了让自己的孩子能够跨入20%的名单，增强参与感，家长还是会有比较强的动力去帮助孩子获得更好的机会，发掘他的好奇心。

问题是，在日本，也不容易应对未来现实生活中的困难。

富人认为动用经济资源为自己的孩子争取更好的未来变得再正常不过，很强调孩子的独立性，个性化学习到底是为了让学生能够按照自己的节奏掌握教学大纲所要求的所有知识点，比如投入多得多的时间和精力，同时通过教师岗位的激烈竞争培养出好的教师，反而会变得越来越重要，考试变成了零和游戏的淘汰赛， 学生的考核体制是下一个需要作出巨大调整的领域，有两点因素特别值得关注，在语文教学中。

在孩子的培养上会投入大量的精力和时间，但是社会流动性比较强，因为中东石油危机的冲击，有时候决定谁是孩子王比拼的是拳头，让教育资源的分布更平均，让个性化学习成为可能，一部分人先富起来，恰恰因为不再有前人成功的案例，